به نام خدا تحلیل و بررسی کتاب درسی علوم سوم دبستان محمد جعفری نصیرمحله در این نوشته سعی کرده ام که کتاب علوم سوم دبستان را براساس معیارهایی مورد تحلیل و ارزیابی قرار دهم. آیا مطالب کتاب درسی به روز هستند؟ در این کتاب به نیازهای اجتماعی دانش آموزان توجهی شده است؟ فلسفه ی مطالبی که در کتاب آمده است،چیست؟ و . آیا کتاب درسی علوم سوم دبستان معیارهایی را که در تدوین باید رعایت شود،لحاظ کرده است؟ در نخستین گام تدوین هر کتاب باید توجه داشته باشیم که اطلاعات و

مقدمه اختلالات اضطرابی عبارت اند از يک حالت روانی يا برانگيختگی شديد که از ويژگیهای اصلی آن ترس، ترديد و نگرانی مفرط است (گنجی، 1392؛ نقل از خانجانی و همکاران،1395). ترس یک واکنش طبیعی است که در مقابل شرایط ناشناخته برای همه افراد پیش می‌آید. میزان این ترس در افراد در سنین و شرایط مختلف فرق می‌کند. بعضی افراد از بچگی به ترسو بودن معروف هستند و همین جور با ترس‌ها بزرگ می‌شوند ترس شديد يا بیمارگونه که در روانشناسی به هراسزدگی يا فوبیا شهرت دارد عبارت است از

مقدمه فشار روانی، تنیدگی یا استرس در روان‌شناسی به معنی فشار و نیرو است و هر محرکی که در انسان ایجاد تنش کند، استرس زا یا عامل تنیدگی نامیده می‌شود. استرس یک فشار روانی و احساسی بیش از حد تحمل فرد است. در واقع استرس زمانی ایجاد می‌شود که ما نتوانیم با فشارهای کوچک کنار بیاییم. استرس در افراد مختلف متفاوت است، ممکن است عاملی برای فردی ایجاد استرس کند ولی در فرد دیگر، به هیچ عنوان استرس ایجاد نکند. با این حال همه ی استرس ها نامطلوب نیستند.

مقدمه معلم یکی از عوامل اصلی و دارای نقش محوری در فرآیند یاددهی و یادگیری است. نقش وی از آن جهت مورد توجه است که اهداف نظام اموزشی بااو محقق می گردد. از انجا که تدریس میتواند سبب شکوفا شدن استعدادهای دانش آموزان و تقویت مهارتها و قابلیتهی آنان شود لازم است از روشهای هدفمند جذاب و موثر در آموزش و تدریس به دانش آموزان استفاده شود. مبحث روشها و متون تدریس یکی از مباحث سهم در تعلیم و تربیت است سالهای متمادی است که تدریس دروس در قالب روشهای قدیمی صورت می گیرد